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五洲传播中心副主任崔斌箴介绍了近年来借助电视栏目、视听节目、图书出版等开展两岸交流合作的举措。对于如何进一步深化业界合作，他建议共同策划、创作更多聚焦增进两岸同胞亲情的视听节目，借助影像的独特魅力讲好两岸故事；深化开展电视栏目和网络新媒体平台建设，探索形成两岸视听业界节目播出常态化机制；持续举办交流研讨、人才培养和参观访问等活动，尤其应加强两岸视听业界年轻人交流合作，鼓励“Z世代”有所作为。

国家广播电视总局发展研究中心国际传播研究所所长朱新梅认为，从节目《洛神水赋》收获好评及游戏《黑神话：悟空》在全球走红可以看出，中华文化具有强大的国际传播力。两岸都有拓展全球市场的需求，应坚定文化自信，携手打造全球顶级产品。列举VR互动娱乐项目《风起洛阳》等产品走热案例，她还建议两岸业界加强技术合作，以新业态引领视听产业创新发展。

由中国传媒大学承办的首届海峡两岸青年短视频和微短剧交流研访活动今年7月在北京举行，两岸师生组成的10支拍摄团队共同完成了一批微短剧、短视频和AIGC(生成式人工智能)作品拍摄。该校港澳台办主任钟丹丹表示，青年交流已成为两岸融合发展的重要推动力，而短视频是两岸青年共同喜爱的新的表达方式。未来在高校层面，可继续鼓励两岸学生参与由两岸联合组织的相关项目，在提升专业技能的同时加深彼此了解。(完)

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在学术水平上，理工科学生不满于导师在研究上“灌水”，人文社科类的学生则对导师讲泛泛而谈的“水课”更敏感。工作时间上，理工科学生因为需要去实验室上工，对奉行“996”、强制熬夜加班的导师退避三舍；人文社科类研究生则更担心被导师随叫随到的压力。在经费补贴方面，相比文科专业，理工科学生碰上导师克扣经费补贴的概率更高。

不过bat365在线平台入口，最让同学们珍视的就是老师对学生的尊重。在权力不平等的关系中，依然能够体察下位者意愿的上位者是难能可贵的。例如有的同学提到，自己导师找学生帮忙都会以很客气的语气，其格言是“如果请你帮我忙，只对我有好处而对你毫无用处bat365在线平台入口，那这件事我不会来麻烦你，我会找一个同时对他也有一定帮助的学生，不然我真的于心不安。”

同学对导师的称谓，是师生关系类型的直接体现。我们在整理中发现，相较于差评导师，好评导师的学生更愿意在评论中使用“老师”一词，体现了对导师的基本尊重。而“亦师亦友”“良师益友”的用词则是一种更平等的师生关系，也最为学生所推崇。有同学这样夸赞自己的导师：“与其说是上下级的师生关系，倒不如说是朋友关系，大家互相尊重，互相探讨科研问题，相处起来很舒适。”

那什么样的师生互动模式，是最好的呢？有学者根据情境领导模型，将导学关系类型划分为“命令型” “合作型”和“松散型”。其中，“命令型”导师安排任务的压力较重，注重利益交换，与学生情感关系淡漠；“合作型”导师倾向于在平等沟通中教学互长，更容易与学生建立融洽的关系；“松散型”导师对学生放任不管，师生之间如同陌路人一般。

有导师在接受汪辉、张露的调研访谈时提到，自己觉得“大部分学生自我管理能力也不太强，容易拖延，也不愿意去做实验”，自己任务多、要求高是一种负责任的表现。有学生在接受访谈时也表示自己能够理解这种用心：“在科研方面一定要投入许多时间或精力。我们导师对我们的要求很严，我们经常参加课题项目或者学术研讨会，准备汇报内容还有写论文的笔记，经常需要在我们院的实验中心学习，疫情之前导师还让我们去外地参加学术研讨会，无形之中这些对我们科研能力的提升有很大帮助。”