在学术水平上,理工科学生不满于导师在研究上“灌水”,人文社科类的学生则对导师讲泛泛而谈的“水课”更敏感。工作时间上,理工科学生因为需要去实验室上工,对奉行“996”、强制熬夜加班的导师退避三舍;人文社科类研究生则更担心被导师随叫随到的压力。在经费补贴方面,相比文科专业,理工科学生碰上导师克扣经费补贴的概率更高。
不过,最让同学们珍视的就是老师对学生的尊重。在权力不平等的关系中,依然能够体察下位者意愿的上位者是难能可贵的。例如有的同学提到,自己导师找学生帮忙都会以很客气的语气,其格言是“如果请你帮我忙,只对我有好处而对你毫无用处,那这件事我不会来麻烦你,我会找一个同时对他也有一定帮助的学生,不然我真的于心不安。”
同学对导师的称谓,是师生关系类型的直接体现。我们在整理中发现,相较于差评导师,好评导师的学生更愿意在评论中使用“老师”一词beat365,体现了对导师的基本尊重。而“亦师亦友”“良师益友”的用词则是一种更平等的师生关系,也最为学生所推崇。有同学这样夸赞自己的导师:“与其说是上下级的师生关系,倒不如说是朋友关系,大家互相尊重,互相探讨科研问题,相处起来很舒适。”
那什么样的师生互动模式,是最好的呢?有学者根据情境领导模型,将导学关系类型划分为“命令型” “合作型”和“松散型”。其中,“命令型”导师安排任务的压力较重,注重利益交换,与学生情感关系淡漠;“合作型”导师倾向于在平等沟通中教学互长beat365,更容易与学生建立融洽的关系;“松散型”导师对学生放任不管,师生之间如同陌路人一般。
有导师在接受汪辉、张露的调研访谈时提到,自己觉得“大部分学生自我管理能力也不太强,容易拖延,也不愿意去做实验”,自己任务多、要求高是一种负责任的表现。有学生在接受访谈时也表示自己能够理解这种用心:“在科研方面一定要投入许多时间或精力。我们导师对我们的要求很严,我们经常参加课题项目或者学术研讨会,准备汇报内容还有写论文的笔记,经常需要在我们院的实验中心学习,疫情之前导师还让我们去外地参加学术研讨会,无形之中这些对我们科研能力的提升有很大帮助。”
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作者: 齐澜鸿 2024年10月26日 21:24406.33MB
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698伏香荣p
高校裁员潮,来了♰🐫
2024/10/26 推荐
187****9375 回复 184****5537:俄罗斯科学院专家:金砖国家共同构建了一个真正平等的合作机制📻来自镇江
187****8892 回复 184****2073:再见爱人 生活和工作🌊来自景德镇
157****9912:按最下面的历史版本👁✃来自诸城
7802葛忠琛140
人社部:扩大新就业形态人员职业伤害保障试点范围🕢🧘
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158****7254 回复 666👰:18版新农村 - 各展其长,做好产业振兴文章(话说新农村)♛来自石林
715管先媚en
敢贷不等于乱贷!一纸罚单牵出千万违法放贷大案 淮安农商行一支行行长获刑7年多被终身禁业📷🤐
2024/10/24 不推荐
索园国fm:飞夺泸定桥22勇士我们永远记得🏀
186****5434 回复 159****4783:金台潮声|把利民的事办实办细办好🚰