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上课时，我会抽出一小部分时间，指导学生如何使用人工智能修改文章。比如，通过比较不同的大语言模型，帮助学生找到适合自己使用的一个。我也会主动去分享一些Prompt(提示词)，让学生自己对比修改前和修改后的差别。如果对机器的修改结果存在疑问，他们可以过来问我。通过这种方式，学生修改论文更有效率、更加精准。

人工智能是一个学科综合体——它没有学科分割意识。高水平地使用人工智能工具，可以大大降低从事跨学科研究的难度。比如，不管是人文社科研究领域，还是自然科学研究领域，都时常要用到计算机的统计模型。如果没有人工智能，研究者必须掌握编程能力。现在，只要给人工智能下达足够细致的Prompt，与机器进行有效对话，它就能帮助研究者生成代码。

我认为，学生缺乏的不是知识性的教学，而是方法论的教学。过去，高校可能在硕士研究生阶段才会引入更多方法论的教学，但是，现在随着人工智能工具的普及，方法论教学就有必要提前到本科阶段了——让学生掌握方法，了解哪些方面是人工智能可以替代的，哪些方面是不能替代的，必须精耕细作地去学习的，在此基础上调节自己学习的方向。

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芝麻是中国目前自非进口第一大农产品，也是受中国给予非洲国家零关税待遇影响最深的农产品，20年间进口量从不到200吨快速增长至近百万吨。去年首次参展后，今年前9个月埃塞俄比亚芝麻对华出口量激增198%。今年3家埃塞俄比亚芝麻出口商将继续参展，苏丹、莫桑比克、多哥和塞内加尔等国芝麻也将在进博会期间进行展示，为中国采购商提供多样选择。

目前，非洲芝麻、花生、大豆、咖啡和水果等优质特色产品已实现稳定对华出口。在积极推动非洲农产品输华的同时，中非农业合作也从最初的农产品进口扩展到助力非洲农业产业链发展和产品附加值提升，帮助非洲实现收入收成双丰收。位于莫桑比克的“万宝非洲农业项目”不仅将带来当地芝麻、腰果、芸豆等农产品，也将现场推介中国在非洲最大规模的水稻种植项目，帮助非洲种植更多优质农产品，在扩大农产品出口的同时，协助非洲实现粮食自给自足的目标。