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为促进中国教育实证研究走向世界、积极推动全球教育科学研究的创新发展，第十届全国教育实证研究论坛增设“全球教育研究方法创新奖”(Global Award for Innovation in Education Research Methods)，表彰不同国家、不同学科领域的顶尖学者在教育实证方法创新方面取得的成就，积极推动全球教育科学研究的创新发展。

据悉，首届“全球教育研究方法创新奖”获得者分别是：英国伦敦大学学院教育学院荣休教授斯蒂芬·鲍尔(Stephen Ball)；美国宾夕法尼亚大学社会学教授、美国社会学协会前主席安妮特·拉鲁(Annette Lareau)；澳大利亚凯斯林大学积极心理学和教育学教授赫伯·马什(Herb Marsh)；经济合作与发展组织教育与技能司司长、教育政策特别顾问、德国海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)；中国北京大学教育学院名誉院长、教授，世界银行高等教育投资顾问，北京大学原党委书记、校务委员会原主任闵维方(Min Weifang)。

大数据、数字化、人工智能的发展为教育研究提供了新的条件，学科交叉融合和有组织研究又对教育研究方法创新起到了双向促进作用。本届论坛特别强调交叉学科的方法在教育实证研究中的应用，鼓励学者们探索和应用来自不同学科的理论和方法，以促进教育研究的创新和发展。据悉银河总站3868，论坛强调多种研究方法结合，以期通过多种研究方法的互补，获得更全面、深入的研究结果。本届论坛聚焦教育实证研究的多个领域，其中“医学康复”与教育实证研究的结合成为一大亮点。

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而在AI时代，银发群体同样在积极将新的技术方式应用到教育场景。从教36年的河北邯郸退休老师王波，从高职院校退休后，为更好地给学生讲解高中物理知识，自学人工智能，用豆包AI来辅助备课，无疑是银发群体在AI时代的一次精彩亮相，照亮了银发群体在 AI领域拓展的前行之路。因为从王波老师用AI备课重返课堂的故事可以看到银河总站3868，AI为“银发教师群体”助力，可以达到事半功倍的成效银河总站3868，一边切实减轻“银发群体”的工作量和负担，另一边提高了知识传播效果。

在退休老师王波的故事中，AI不仅直接提高了老师的备课效率，减轻了备课工作量；而且帮助老师精准把握学生的知识掌握情况，制定出更加个性化的教学计划，真正做到因材施教、精准教学，弥补传统教学方式的不足之处，提升了教学质量，帮助学生提高成绩。尤为值得一提的是，王波老师还用自己的声音为学生创建AI导师，让学生随时随地直接与之对话，聊聊如何处理宿舍矛盾、考研该怎么准备等生活学习话题，为学生解疑答惑，让学生享受个性化、互动式的辅导体验，AI俨然成为学生成长道路上的良师益友。

实际上，随着AI为更多像王波老师一样的“银发老师”赋能，一个全新的教育生态正在逐步形成。在这个生态中，“银发一族”与年轻人通过AI技术紧密相连，共同探索知识的奥秘。“银发老师”以其渊博的学识、丰富的教学经验和深厚的人生积淀，为青年人提供宝贵的指导和启示；而年轻人则以他们的创新思维和活力，为“银发老师”带来新的视角和灵感。这种以AI为桥梁的跨代际的交流与合作，既促进了知识的传承与创新，又推动了教育的持续进步与发展。